اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر استرس
نویسندگان
چکیده
هدف از مطالعۀ حاضر ارزیابی اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش استرس های والدینی و سبک فرزندپروری آنان است. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون ـ پس آزمون تک گروهی است. جامعۀ آماری را والدین دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی شهر تهران تشکیل می دادند که از بین آنها والدین 33دانش آموز به شیوۀ در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش دو پرسشنامۀ میزان استرس های والدین (شکوهی یکتا و پرند، 1386 ب) و روش های فرزندپروری (شکوهی یکتا و پرند، 1386) بودند. والدین در کارگاههای آموزشی تربیت کودک اندیشمند شرکت کردند. والدین در این کارگاهها در زمینۀ استفاده از روش حل مسأله برای تغییر فرایند شناختی خود در رویارویی با رفتارهای چالش برانگیز کودکان و واکنش مناسب نسبت به رفتار کودکان خود آموزش دیدند. کارگاهها به مدت 10 جلسۀ دوساعته و یک روز در هفته برگزار می شدند. از والدین توسط پرسشنامه ها قبل از شروع کارگاه، پیش آزمون و همچنین در پایان دورۀ آموزشی پس آزمون گرفته شد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری (55/0=2η، 05/0p<) نشان داد که آموزش در بهبود 3 مؤلفه تنبیه و توبیخ، توصیۀ بدون توضیح و حل مسأله تأثیر معناداری داشته است. لذا می توان نتیجه گرفت که از آموزش حل مسأله به والدین به عنوان شیوه ای برای بهبود روش های تربیتی آنان در تربیت کودکان می توان استفاده کرد.
منابع مشابه
تأثیر بکارگیری اپلیکیشنهای هوشمند آموزش ریاضی، بر مهارت حل مسأله و گرایش اجتناب-حل مسأله دانشجویان
چکیده: از مزایای آموزش مجازی، اپلیکیشنهای هوشمند است که در آموزش رسمی و غیر رسمی به دلیل سهولت استفاده، فضای جذاب و بازخورد فوری میزان کاربردشان زیاد است. باکمک این اپلیکیشنها فضای ارتباط و مشارکت و یادگیری می-توان ایجاد کرد. هدف از اجرای این پژوهش، بررسی تأثیر بکارگیری اپلیکیشنهای هوشمندآموزش ریاضی ، بر مهارت های حل مساله دانشجویان مقطع کارشناسی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و بر اساس طرح پی...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر افسردگی دانشجویان پرستاری و مامایی
Background & Aim: Depression is common among nursing and midwifery students. Problem-solving is a short-term intervention that can be used to treat psychological problems. This study was carried out to evaluate the effect of problem-solving skills training on depression scores among nursing and midwifery students . Methods & Materials: This was a clinical trial. Nursing and Midwifery st ...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر خودتنظیمی تحصیلی و اضطراب ریاضی دانشآموزان
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسأله بر خودتنظیمی تحصیلی و اضطراب ریاضی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه دانشآموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان سنندج بود. 30 نفر از دانشآموزان دارای اضطراب ریاضی بالا و خودتنظیمی تحصیلی پایین بهصورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب و بهصورت گ...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر مسؤولیتپذیری دانشآموزان پسر سال سوم متوسطه دوره اول
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر مسؤولیتپذیری دانشآموزان پسر سال سوم متوسطهی دوره اول بود. روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعهی مورد مطالعه در این پژوهش دانشآموزان پسر سال سوم متوسطه دوره اول شهرستان سنندج در استان کردستان بود. 30 نفر از دانشآموزان دارای مسؤولیتپذیری پایین به شیوهی نمونهگیری به صورت تصادفی خوشهای چند...
متن کاملاثربخشی آموزش راهبرد کمکخواهی بر عملکرد حل مسأله ریاضی
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش راهبرد کمکخواهی بر عملکرد حل مسأله ریاضی دانشآموزان بود.روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی است که در اجرای آن از طرح پیشآزمون ـ پسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. آزمودنیهای پژوهش شامل 100 نفر (54 دختر و 46 پسر) از دانشآموزان سال دوم راهنمایی شهر اهر در سال تحصیلی 91-1390 بودند که به روش تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و به طور تصادفی در هر یک از گروه...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیجلد ۱۵، شماره ۵۷، صفحات ۴۶-۵۴
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023